COMPETENCIA:

REFORZAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS


ACTIVIDAD:

I.- PREGUNTAS ORIENTADORAS:

RESPONDE DE ACUERDO CON TU PUNTO DE VISTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, PARA LO CUAL TE SUGERIMOS CONSULTAR LA SIGUIENTE BIBLIOGRAFÍA:

http://es.wikipedia.org/wiki/teor%C3%ADa_del_Big_Bang
http://geocites.com/bepe/25universo.html

1.- ¿CUÁLES TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO CONOCES O HAS ESCUCHADO QUE HAY?

2.- ¿CUÁL ES LA IDEA PRINCIPAL DE LA TEORIA DEL UNIVERSO PULSANTE?

3.- ¿EN QUÉ ESTAS DE ACUERDO O DIFIERES HACERCA DE LA TEORIA DEL ESTADO ESTACIONARIO?

4.- ¿QUÉ OPINAS SOBRE LA TEORIA DEL BIG-BANG?



II.- ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

DESPUES DE CONTESTAR EN FORMA INDIVIDUAL LAS PREGUNTAS ANTERIORES, COMENTA CON TUS COMPAÑEROS TUS PROPIOS PUNTOS DE VISTA Y FUNDAMENTA TUS OPINIONES CON LAS LECTURAS REALIZADAS.

III.- ACTIVIDAD DE REFUERZO:

ANALIZA EL VIDEO SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO Y REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS TEORIAS QUE EN EL SE ABORDAN.

PROCESOS BIOLÓGICOS

EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA DE PROCESOS BIOLÓGICOS ES LA DE FAMILIARIZARNOS CON LA ACTIVIDAD MICROBIANA, SUS RELACIONES BIOLÓGICAS, ASÍ COMO LOS CICLOS DE LOS MACRONUTRIENTES EN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS Y SU APLICACION A LA MICROBIOLOGÍA AMBIENTAL. PARA LLEGAR A COMPRENDER ESTO, PARTIMOS DEL ANÁLISIS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO, LA VIDA Y LAS IMPLICACIONES QUÍMICAS, FÍSICAS Y GENÉTICAS QUE SE SUSCITARON HACE MILLONES DE AÑOS Y CÓMO HASTA LA ACTUALIDAD ES POSIBLE EL DESARROLLO DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA.

OBJETIVO

Que los alumnos comprendan la evolución de la materia para entender la diversidad biológica y su interdependencia con el medio ambiente.

TEMA

ORIGEN DEL UNIVERSO Y LA VIDA

ESTRATEGIA DIDACTICA

Como estrategia preinstruccional, se emplearán inicialmente los objetivos con los cuales se les dará a conocer lo que se espera, académicamente hablando, que ellos dominen al finalizar el curso.
Análisis del video documental el origen del universo y elaboración de un cuadro comparativo acerca de las teorías expuestas.
Realización de un mapa conceptual de las principales teorías del origen del universo.
Realización de mapa conceptual de las principales teorías del origen de la vida.
Elaboración de un cuadro comparativo de las principales teorías del origen de la vida.
Mesa redonda para debatir las teorías del origen de la vida.
Elaboración de un resumen por equipo conteniendo las teorías del origen del universo y de la vida con las aportaciones de los integrantes del equipo.